Etiqueta: aprender

  • No dejes de moverte;no dejes de aprender

    Fernando Del Vecchio

    “Todas las mañanas en África, una gacela se despierta. Sabe que debe correr más velozmente que el león más rápido o será atrapada por éste. Todas las mañanas, un león se despierta en África. Sabe que debe correr más rápido que la gacela más lenta para no morir de hambre. No importa si eres una gacela o un león; cuando el sol salga en África, mejor será que empieces a correr rápido.”

    Cuando el contexto en el que trabajas es favorable, hasta los leones más lentos consiguen cazar alguna gacela. Cuando la situación es menos favorable – podemos llamar “crisis” a esta situación – los leones más rápidos sobreviven y los más lentos mueren. Es un ejemplo de la “supervivencia del más apto”.

    ¿Qué es crisis? Para Gary Kasparov – ajedrecista, ex campeón mundial – “crisis significa en realidad un momento crucial, un instante crítico en el que hay mucho en juego y el futuro es incierto. También lleva implícita la imposibilidad de volver atrás. Eso significa tanto peligro como oportunidad (…).”

    Recuerda que “cocodrilo que se duerme es cartera”, según la sabiduría popular.

    opinion columnistas editorial
    Ilustración: LÍDERES
  • Aprender durante toda la vida

    MEMO DE LA SEMANA

    En el mundo de la educación los cambios también son cada vez más acelerados. Basta comparar los modelos utilizados hace diez años con los que se usan hoy en día.

    En medio de estas modificaciones está la tecnología, con una serie de aristas que facilitan el aprendizaje y que plantean retos tanto para los centros de estudio, así como para los catedráticos. Los estudiantes también tienen desafíos, aunque en menor escala, dado que son nativos digitales y están muy familiarizados con las nuevas tecnologías: nacieron, crecieron aprendieron con ellas y viven a través de las mismas.

    Ahora, en medio de la llamada cuarta revolución industrial, la educación -en todos sus niveles- evoluciona y se adapta a lo que los jóvenes y el mercado laboral demandan. Es ahora que el concepto de ‘lifelong learning’ o aprender durante toda la vida gana protagonismo y se instala en la sociedad como un nuevo enfoque, como una nueva manera de entender la educación.

    Es un nuevo paradigma que nos obliga a mejorar y a adaptarnos. Es la confirmación de que los cambios son constantes y ahora más acelerados que nunca.

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    Ilustración: LÍDERES
  • Una semana para aprender a innovar

    Elena Paucar
    redaccion@revistalideres.ec

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    Alrededor de tres millones de ecuatorianos emprendieron un negocio el año pasado (2017). Así lo registra el Monitor de Emprendimiento Global 2017 (GEM, por sus siglas en inglés).

    El estudio recopila la opinión de 2 060 adultos. De ese total, el 52% manifestó su intención de emprender. Pero el miedo al fracaso es un obstáculo para el 31%.

    Para fomentar el espíritu emprendedor, la Escuela Superior Politécnica del Litoral (Espol) de Guayaquil, organizó la semana de la innovación. Durante seis días, estudiantes, docentes, graduados e investigadores se conectaron con actores del sector productivo.

    Esta primera edición fue una especie de entrenamiento, dirigido por el Centro de Emprendimiento e Innovación i3lab, y se enmarcó en la semana global del emprendimiento. “Esta es una vitrina que muestra las diferentes aristas sobre cómo hacer innovación y cómo esta impacta en el desarrollo del país, integrando a los jóvenes talentos, la industria, la academia y la sociedad”, aseguró Guido Caicedo, director del centro.

    En el radar ecuatoriano se destacan dos tipos de emprendimientos: los tradicionales (de crecimiento lineal) y de alto impacto (de crecimiento exponencial).

    Estos últimos generan mayor valor, según David Chang, coordinador de transferencia tecnológica del i3lab. Sin embargo, los primeros son los más frecuentes y algunos mueren dentro de cinco o diez años, de acuerdo con datos de GEM. “Esto es normal -aclara-. El tema es convertir esa energía de capacidad emprendedora en emprendimientos de alto impacto”.

    Pero existen cuatro brechas en las que i3lab está trabajando. Una de ellas se relaciona con mejorar la calidad de las ‘start ups’ o negocios en la era digital. Otra apunta a la transferencia tecnológica ligada a la comercialización de la investigación científica; es decir, crear capacidades en las universidades para generar innovación atractiva para las empresas.

    La educación es otro punto y se vincula con el fortalecimiento de la cultura de emprendimiento en los estudiantes y docentes, que los impulse a crear nuevas empresas.

    Finalmente está el juego de cambio, por el lado de la innovación empresarial. Esta se refiere a que las empresas grandes y pequeñas se involucren con el ecosistema de innovación y absorban investigación para ser competitivas.

    “El ecosistema de innovación necesita cerrar estas brechas para empezar a exportar conocimiento, emprendimientos, competitividad”, asegura Chang.

    Según el GEM, el país fue el segundo de la región con menor nivel de internacionalización.

    El pasado martes fue el Tech Transfer Camp. En este taller intensivo se habló sobre propiedad intelectual, modelos de negocios basados en ciencia y acuerdos interinstitucionales.

    Marianela Ortiz es parte de i3lab y dio pautas de búsqueda en línea de ideas previas para verificar qué tan innovador es un emprendimiento. “Hay que revisar las patentes para darnos cuenta qué está haciendo el mundo, según diferentes temas de investigación”.

    El ingenio es la clave para patentar inventos, explicó el abogado Flavio Arosemena. Dijo que 90 de cada 100 patentes son extranjeras y que en los últimos años hay un aumento de las locales.

    La innovación también fue el eje de Empower Girls in charge 2018, una iniciativa de Girls in Tech que reunió a 800 estudiantes de universidades y colegios en Guayaquil. Ellas se entrenaron en economía digital y colaborativa, inversión, emprendimiento digital e igualdad de género.

    Girls in Tech busca cerrar la brecha que hay entre las mujeres y las tecnologías. En países como EE.UU., el 2% de los emprendimientos es liderado por mujeres.

    Donna Harris, una de las mujeres más influyentes de Estados Unidos y cofundadora de 1776, participó en el encuentro de la Espol. Ella puntualizó que las emprendedoras tienen múltiples oportunidades en el manejo de la tecnología: ser empresarias, inversionistas o constructoras de un ecosistema de negocio

    Estudiantes, docentes, graduados e investigadores participaron de la semana de la innovación, en la Espol. Foto: Mario Faustos / LÍDERES
    Estudiantes, docentes, graduados e investigadores participaron de la semana de la innovación, en la Espol. Foto: Mario Faustos / LÍDERES
  • Aprender una segunda lengua brinda mejores competencias

    Redacción Quito, redaccion@revistalideres.ec

    El dominio de una lengua extranjera es un requisito indispensable cuando se piensa en ejercer la profesión o cursar estudios de cuarto nivel. Esa es la opinión de Lucía Lemos, decana de la Facultad de Comunicación, Lingüística y Literatura de la Universidad Católica, con sede en Quito.

    Allí funciona la Escuela de Lenguas, donde se enseña inglés, francés, alemán, italiano, chino-mandarín, ruso, japonés, quichua, latín-griego y portugués. Las posibilidades de obtener una beca manejando adecuadamente una de estas lenguas también son amplias.

    Este año, luego del proceso de selección y evaluación de la primera fase de la Convocatoria Abierta de la Secretaría Nacional de Educación Superior, Ciencia y Tecnología, 821 estudiantes obtuvieron una beca para estudiar un posgrado en una universidad del extranjero. Para esta clasificación se tomaron en cuenta los puntajes superiores a 75/100 en las pruebas de conocimientos.

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    Logo posgrados

    Estas calificaciones no solo se basan en los aprendizajes de materias especializadas sino también en el manejo de una segunda lengua que pueda aplicarse en la universidad escogida. «Muchas de las maestrías, doctorados, clases o trabajos se reciben en el idioma del país al que el estudiante viaja. Sobre todo el inglés como lengua universal», dice Lemos.

    Carlos Monge, director del centro de enseñanza Wall Street English, sostiene que no solo se debe estudiar el inglés para superar las pruebas de ingreso a las universidades de posgrado. Para él, en un mundo globalizado es trascendental que se conozcan otros idiomas y que estos sean aprendidos de manera nativa.

    El profesional que cursó tercer nivel y que aspira a un cuarto, tiene que darse tiempo para aprender desde el inicio una nueva lengua. En este aspecto, las instituciones de enseñanza de idiomas de otros países como la Alianza Francesa o la Asociación Humboldt sugieren que se realicen los cursos en función del tiempo de cada estudiante. Para Alexandra Viollet, coordinadora de proyectos pedagógicos de la Alianza Francesa hay que tener calma por aprender. «Los cursos pueden llegar a dos años».

    Los aprendizajes en general pueden durar entre un año y dos años. Pero los especialistas consideran que para aprender un segundo idioma, comprenderlo e incluso estudiar a través de este se requiere un tiempo extra de adaptación y un acercamiento más profundo para comprenderlo como si se hubiera nacido en el país donde se habla esa lengua.

    Las ventajas La comunicación.  Aprender un segundo idioma puede ayudar al ejecutivo a reforzar la comunicación que entable en su vida profesional, de acuerdo con su desempeño.

    Las oportunidades. Conocer dos o más idiomas hace que el perfil profesional sea más valorado, dice Lucía Lemos. Las competencias de la persona aumentan.

  • Las firmas pueden aprender del fútbol

    mónica orozco Redacción Quito / LÍDERES

    José Mourinho y Pep Guardiola. El primero competitivo y excéntrico, con una estrategia basada en los resultados. El otro motivador y enfocado en las competencias de sus jugadores. Dos estilos que, enfrentados, inclinan la balanza hacia Pep.

    El espíritu de equipo, compromiso o los incentivos que utilizan los equipos de fútbol y los grandes directores son estrategias aplicables al mundo empresarial.

    Ese fue el tema del foro, organizado por Aden Business School y dictado el pasado lunes por Eugenio de Andrés, socio director de Tatum, consultora española de management.

    El experto cree que aunque Mourinho es un entrenador eficaz, que consigue títulos, la estrategia de Guardiola permitió al Barcelona cosechar resultados de forma más sostenible en el tiempo.

    Esta estrategia se basa esencialmente en una «visión de equipo«.

    Cree que ese es el perfil de líder que se necesita hoy en día en las organizaciones.

    Para De Andrés también es necesario dejar de pensar en el corto plazo. En las corporaciones, como en el fútbol, los objetivos a largo plazo son los que verdaderamente dan sostenibilidad.

    Como en el fútbol, otro problema de las empresas, según el experto, es no saber cómo incentivar al personal.

    De Andrés cree que el «dinero», no debe ser el único incentivo, considera que es más importante generar compromiso en los empleados para despertar su espíritu innovador.

    Como ejemplo, citó al Barcelona que ha conseguido más victorias que su rival madrileño, pese a que este último domina el top 10 de los fichajes más caros de España con Gareth Bale, Cristiano Ronaldo y Zinedine Zidane.

    Para fichar a este último, el Real Madrid firmó a mediados de este año la cifra astronómica de USD 75 millones de euros (unos USD 103,3 millones) por temporada, en plena crisis española.

    Estas estrategias buscan cumplir objetivos de corto plazo, pero se corre el riesgo de que, a la larga, se conviertan en talento improductivo. «Desplazan los objetivos de equipo por los objetivos individuales», comenta De Andrés. Pero, además, esta es una apuesta revela una estrategia basada en factores externos.

    En el ámbito empresarial esto puede fomentar una actitud conformista entre los empleados.

    Mientras, el Barcelona apuesta a valores internos, que han llevado lejos su lema «Más que un equipo».

    Esto es posible porque el Barcelona saca a sus jugadores de su cantera (escuelas infantil y juvenil). «Les da minutos, juegan y son importantes». Para los jugadores, el salario no es lo fundamental sino estar en el equipo principal. «Así, la integración del jugador es más sencilla porque ya domina el estilo de juego».

    Ello le ha permitido al conjunto blaugrana llegar a las semifinales de la máxima competición europea, la UEFA Champions League, entre el 2008 y el 2012. Aunque también los bajos salarios, tratar mal a sus mejores colaboradores u olvidar recompensarlos a tiempo también son graves problemas en las empresas. «La clave está en hallar un equilibrio», dice De Andrés.

    Real Madrid

    Una estrategia centrada en el juego individual y el corto plazo. El equipo madrileño apuesta por costosos fichajes de jugadores con el objetivo de obtener títulos y resultados inmediatos. En el ámbito empresarial, sin embargo, esto puede fomentar una actitud individualista e incluso conformista entre empleados.

    Barcelona

    La apuesta por el trabajo en equipo. El conjunto blaugrana ha logrado más resultados que su rival madrileño con una estrategia centrada en valores de equipo y apoyo entre jugadores.