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  • ‘El liderazgo en la enseñanza marca el camino de la USFQ’

    Redacción Quito. (I)

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    La Universidad San Francisco de Quito (USFQ) cumple en este mes de septiembre 32 años de fundación. Es el resultado del sueño y el empuje de Santiago Gangotena González, su Canciller y fundador, quien habla de los logros alcanzados y de la proyección de la institución.

    ¿Con qué logros llega la universidad San Francisco luego de 32 años de trayectoria?

    Hace algunos años ya éramos considerados la primera universidad en el Ecuador, según los rankings internacionales. Somos la primera en investigación, con la biblioteca más grande del país, con 1,2 millones de títulos. Además, disponemos del sistema de computación más grande y con uno de los 10 mejores campus de América Latina, con los mejores servicios, laboratorios y enseñanza en ciencias e ingenierías del país. Todo esto sin dinero de impuestos. Es una universidad totalmente privada.

    ¿Cuáles han sido los principales retos en su historia?
    Mi visión fue no estar atado a las garras del Gobierno. Y el gran reto fue sufrir al correísmo que trató de acabar con la educación privada en el Ecuador. El otro gran reto fue llegar a ser la primera universidad de investigación del país sin recibir dinero del Estado. Se logró que el Gobierno ecuatoriano acepte a la universidad con la condición de no recibir dineros públicos, a pesar de que todos los que estamos aquí pagamos impuestos. Además, hemos logrado tener el mayor programa de intercambio de estudiantes de la región. Recibíamos 1 000 estudiantes extranjeros de 43 países antes de la pandemia. Tenemos alrededor de 300 convenios para programas internaciones y de investigación. Y el reconocimiento mundial está claro. Recibimos entre uno y dos académicos de afuera del país al día, como el presidente de la Universidad de Cornell, de la Universidad de California en Los Ángeles, de la Universidad de Houston, además de premios Nobel. Somos la primera universidad de la República en participar de un descubrimiento científico mundial como partícula Quark Top. También estamos en el grupo de las principales universidades del Pacífico donde también están la UCLA o el Caltech.

    Ustedes ya tenían experiencia en educación virtual. ¿Trajo la pandemia algún obstáculo en este servicio?
    Nuestro sistema de informática es muy avanzado. Por ello, fue un cambio casi natural. Pero más allá de eso, la universidad es una comunidad de amigos que trata de salir adelante. Cuando se presentan problemas, todos nos sentamos a resolverlos. Inmediatamente todos estábamos en las plataformas virtuales. Claro que se tuvo que cambiar procesos, pero fue rápido. El grupo de tecnología y los profesores nos acomodamos sin problemas.

    ¿Qué tipo de carreras cree que la universidad va a ofertar más luego de la pandemia?
    El punto de vista nuestro no es de especialidades. La USFQ es una universidad de artes liberales. Es decir, de formación integral de la persona y no de una especialidad solamente. Para mí la educación más que instruir, es formar. Nuestra idea es que no importa lo que estudie el alumno, tendrá un rango cultural tan amplio que le permitirá ingresar a cualquier área. Obviamente en las profesiones como Arquitectura, Medicina, Leyes y algunas Ingenierías se requiere más especialidad. Por eso, no creo que después de la pandemia se requiera algo más. Pero sí necesitamos una visión más integral de la vida.

    ¿Cómo se ve la universidad hacia el futuro?
    Seguimos batallando a pesar de todos estos avatares. Pasamos la guerra con el Perú, la dolarización y los problemas con todos los entes del Gobierno. Pero hay que tratar de sobrevivir. Uno no está tan preocupado en la esencia de la academia que es el pensamiento. Pasamos preocupados más en cumplir regulaciones que se le ocurren a un señor sentado en un escritorio y que no tiene la más remota idea de lo que es hacer universidad. La educación es arte, no existe un solo sistema educativo. Pero con este sistema socialista, autoritario, con falta de libertad es muy difícil crecer. Por eso mi idea era crear una universidad con la filosofía de libertad de hacer.

    El canciller Santiago Gangotena habla de los logros y los retos de la USFQ. Foto: cortesía
    El canciller Santiago Gangotena habla de los logros y los retos de la USFQ. Foto: cortesía
  • Su trayectoria laboral rueda de la asesoría a la enseñanza

    Ivanna Zauzich / Redacción Quito

    Sin ninguna vergüenza, César Vargas, nacido en junio de 1939 (Cuenca), admite que tiene dos hijas dentro del matrimonio y una ‘tercera’ por fuera de este.

    Esta última le ha dado más de 1 200 nietos. Se refiere a la firma Continental Tire Andina, antes Compañía Ecuatoriana del Caucho (ERCO), organización en la que trabaja desde 1956.

    Este cuencano se ha desempeñado en las áreas de limpieza y mensajería. También fue Ayudante administrativo, Inspector de Calidad y se jubiló en 1997.

    Desde entonces y hasta el 2001 fue Asesor Industrial y ahora brinda soporte en capacitaciones a los empleados y colabora en las relaciones públicas de la compañía.

    En febrero pasado, Vargas recibió el reconocimiento Trabajo de excelencia en la matriz de la firma en Hannover (Alemania). Para Ingo Holstein, sénior Vicepresidente de Recursos Humanos de la División de Llantas de Continental a escala mundial, esa presea no es casualidad sino un homenaje a una vida de entrega y dedicación. Su labor, continúa Holstein, “ha contribuido al éxito de la compañía”.

    Algo similar opina el vicepresidente de Recursos Humanos de Continental Tire Andina en Ecuador, Gustavo Malo. El ejecutivo resalta el empeño que ha puesto Vargas en cada uno de sus cargos. Malo lo conoció en la década del 70 y destaca su rigurosidad, ética y conocimiento de todas las áreas de la compañía.

    El comentario del vicepresidente tiene sentido cuando Vargas, quien lleva 44 años de casado, explica el proceso de elaboración de una llanta. Se apasiona desde que menciona que cada neumático utiliza 207 materias primas. Luego, explica cómo se mezclan, la elaboración de las láminas de caucho, el calentamiento y homogenización de los materiales, la colocación de la estructura de acero, vulcanización…

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    Este cuencano, quien se levanta a diario a las 05:00, en 1965 fue uno de los fundadores de la Cooperativa de Ahorro y Crédito ERCO, para que los empleados de esa firma ahorren y obtengan beneficios, explica Héctor Fajardo, presidente de la Unión de Cooperativas de Ahorro y Crédito del Sur (Ucacsur).

    Su entrega por el trabajo y la empresa es lo que destaca el director de Continental Tire Andina y ex vicepresidente de la República, Alejandro Serrano Aguilar. “La trayectoria de Vargas tiene méritos por su sed de aprendizaje y lealtad. Esa actitud le permitió que escalara peldaños dentro de la organización”.

    Este abuelo de tres nietos -y los 1 200 más que le dio la fábrica- explica que sigue trabajando, porque en Continental Tire Andina se formó y quiere devolver todo lo que la empresa hizo por él.

    El fotógrafo Diego Vintimilla conoció a este empleado en el 2005. Para él, es un ejemplo a seguir, porque Vargas perdió a su padre cuando tenía 17 años y empezó a trabajar para sostener a su madre. “Ha demostrado su entrega y capacidad de aprendizaje y contagia de esa pasión a los demás”.

    Vintimilla admira el buen humor y optimismo de Vargas, quien transmite esas cualidades cuando recibe a los visitantes que llegan a la planta. Él recorre las instalaciones con los invitados como parte de su labor de relaciones públicas. Durante la visita explica, con absoluta lucidez, la evolución que ha experimentado la compañía asentada en 10 hectáreas, ubicada en el Parque Industrial de Cuenca.

    Con esto concuerda la presidenta de la Cámara de Industrias de Cuenca, Carola Ríos, quien añade que este apasionado por la comida que prepara su esposa, Violeta Rodas, hace vivir la historia de la llantera durante los ‘tours’ que guía. “Vargas es un activo invaluable de la firma, por su compromiso y dedicación”.

    Ríos añade que este empleado, de 73 años, es un ejemplo de que se puede hacer carrera en la compañía y crecer.

    Vargas viste su chaqueta de Continental Tire Andina. Mientras recorre la planta explica la función de cada máquina y saluda, por su nombre, a los operarios de las mismas. La firma en Cuenca tiene 1 190 colaboradores. Vargas los conoce, pregunta por sus familias, da consejos… Él reconoce que su bienestar está en la retroalimentación con la compañía.

    Su cualidad es aprender y las ganas de mejorar

    • El colegio. La primaria, en la Escuela Federico Proaño y la secundaria en la ‘Universidad Popular’ (Colegio Fray Vicente Solano) .
    • Capacitación. En Continental Tire Andina recibió más de 100 cursos y seminarios en gestión de calidad. RR.HH., innovación…

  • Con la pizarra táctil la enseñanza se vuelve más interactiva

    Racción Guayaquil

    El proyecto Aulas Amigas llegó al país hace dos años, liderado por su gestor Juan Manuel Lopera. El colombiano de 27 años empezó a diseñar hace 10 un tablero óptico de mando interactivo (TOMI).

    Hace cuatro años su idea se cristalizó y hasta la fecha instaló este dispositivo en unas 7 000 aulas interactivas en su país de origen. Lopera asegura que su falta de motivación al momento de estudiar o de atender las clases lo llevó a crear este dispositivo interactivo.

    TOMI es un pequeño aparato que hace que cualquier superficie funcione de manera táctil; en Quito se cuentan 100 en 20 escuelas.

    Otros 100 equipos están en instituciones privadas de Cuenca, Machala, Santa Elena y Guayaquil. Por la implementación de estos dispositivos Aulas Amigas registró, en lo que va del año, ingresos por USD 1,6 millones.

    Lopera afirma que la estrategia de este negocio se basa, principalmente, en las capacitaciones que ofrece a los directivos y profesores de las instituciones educativas. «Ellos conocen el producto y se dan cuenta de la diferencia que pueden hacer si invierten en una Aula Amiga», expresa.

    En el Colegio Julio Verne, en Quito, todas las aulas de clases cuentan con este sistema de enseñanza hace unos cuatro años. Pedro Carrera, profesor de historia, economía y literatura resalta la utilidad de esta herramienta. «Enseñar en una aula con este tipo de tecnología ahorra tiempo y mejora la metodología de enseñanza», explica.

    Como ejemplo señala que en una clase de historia puede usar mapas, en la de economía cuadros estadísticos y en la de literatura pueden interactuar con sus alumnos mostrándoles videos. «Esto me ahorra una o dos clases pues es más fácil mostrar que explicar», dice.

    El proyecto se ha instalado para atender a alumnos de nivel preescolar, primario y secundario.

    Todo el paquete tecnológico, tanto el hardware como software y asesoría técnica se comercializa en USD 550.

    «Hoy en día, la globalización exige aprender diferente, lo que incluye una educación diferente y acorde con el avance de la tecnología», dice Lopera.

    Aulas Amigas también está presente en Panamá, Argentina, Brasil y México.

    El programa cuenta con una plataforma digital que amplía las opciones de los educadores, pues ofrece contenidos gratuitos y espacios de interacción.

    TOMI funciona como si fuese una tableta gigante. Los exámenes escritos pueden ser calificados digitalmente y los padres tienen la opción de recibir los resultados en sus correos electrónicos. «Es una opción que incorpora simultáneamente a padres, alumnos y profesores en el proceso de enseñanza», indica Lopera. Aulas Amigas cuenta con un programa de estudio que puede ser usado como guía por parte del profesor.

    En Latinoamérica, Lopera tiene estimado instalar unas 3 000 aulas equipadas con el sistema tecnológico TOMI hasta diciembre de este año.

    CIFRA:
    200  dispositivos están instalados en la actualidad en Quito, Cuenca, Machala y otras ciudades.