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  • Cinco habilidades laborales que serán necesarias tras la pandemia

    Carolina Enriquez

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    Tras el covid-19 será necesario que los trabajadores tengan nuevas competencias. Así lo afirma la red social LinkedIn en un artículo publicado esta semana, tercera de julio del 2020.

    De cara al futuro, asegura, las claves de la vida deben girar en torno a cuatro aspectos: equilibrio entre trabajo y hogar, seguridad, flexibilidad de horarios y buen estado de salud.

    En el marco del empleo hay cinco habilidades básicas poscovid-19 que se deben impulsar.

    1. La principal competencia que deberán tener las personas estará orientada a un buen manejo del tema digital. Es fundamental el aprendizaje continuo, particularmente sobre el uso de herramientas tecnológicas, plataformas de venta, conexiones remotas, redes sociales, entre otras.

    2. Es importante desarrollar habilidades blandas como la disciplina, la orientación a resultados y una comunicación eficaz. La primera permitirá organizar el tiempo que tiene para realizar las actividades laborales y manejar el hogar (aunque sea soltero); la segunda, cumplir tareas asignadas y no un horario. Y la tercera, mantener contacto con su equipo.

    3. Otra cualidad que deben tener los nuevos trabajadores es ser generalistas; es decir, tener las habilidades para realizar diferentes labores sin problemas. La educación a distancia ofrece posibilidades para aprender más de diferentes temáticas, que generen la posibilidad de ser contratados para diferentes áreas de labor, detalla la Universidad Católica Santa María La Antigua, de Paraguay.

    4. Es fundamental conseguir conocimientos en las áreas de empleo que más demanda tienen hoy: salud, agricultura, cuidado de personas y logística. No necesariamente se refiere a formación universitaria, sino a conocimientos para apoyar a los profesionales o empresas en esos ramos, indica el Banco Interamericano de Desarrollo (BID).

    5. El Banco Interamericano de Desarrollo, además, habla de las necesidades de que los trabajadores tengan habilidades socioemocionales. Entre estas se encuentran la solidaridad, la compasión, la empatía, resilencia, etc.

    Los trabajadores deben tener nuevas competencias tras el covid-19. Foto: Pixabay
    Los trabajadores deben tener nuevas competencias tras el covid-19. Foto: Pixabay
  • Universidades en alianza serán una opción en Europa

    Madrid,  EFE (I)
    redaccion@revistalideres.ec

    Iniciar un grado o un máster en Madrid, seguirlo en París y terminarlo en Berlín empezará a convertirse en realidad para los alumnos de las 11 universidades españolas integradas en las alianzas entre campus del proyecto “Universidades Europeas” de la Comisión Europea (CE).

    Se trata de un proyecto pionero -en el que participan 11 centros españoles-, que podría multiplicar por 10 la movilidad en el ámbito universitario: “Se busca llegar al 50% de los alumnos en movilidad”, explica Elena Floristán, vicerrectora de Coordinación Estratégica de la Universidad Católica de Valencia que, en la actualidad, cuenta con un 4% de estudiantes en el programa Erasmus.

    “Universidad tiene que ver con universo” y el objetivo de todo centro universitario y de estas alianzas es “tender a lo internacional y a compartir el conocimiento”, destaca el vicerrector de Relaciones Internacionales y Cooperación de la Universidad Complutense de Madrid, Dámaso López.

    Estas alianzas suponen “europeizar de forma transversal la actividad universitaria” y “modernizar y flexibilizar la educación superior”, señala la vicerrectora de Internacionalización de la Universidad de Granada, Dorothy Kelly.

    Pero, ¿cuándo empezó a idearse esta red de campus? ¿Qué permitirá a alumnos, profesores, investigadores y personal de administración? ¿Qué universidades españolas participan? ¿Con qué financiación?

    A estas y otras preguntas han respondido representantes de varias de las universidades españolas seleccionadas para estas alianzas.

    Origen de las alianzas

    La idea de una “universidad transnacional” es una propuesta lanzada por el presidente francés, Enmanuel Macron, en la Universidad de la Sorbona en 2017. En octubre de 2018 la CE lanzó el proyecto piloto que comienza este año y funcionará plenamente en 2025 para integrar y mejorar el nivel de la enseñanza superior en la UE.

    Está previsto que entre septiembre y noviembre de 2019 las alianzas de las universidades europeas empiecen a cooperar y que a principios de 2021 haya un despliegue completo.

    El objetivo final de los campus europeos, coinciden algunos de los coordinadores de las alianzas, es aspirar a una integración completa en cuanto a reconocimiento inmediato de créditos, procedimientos administrativos y metodología docente, que implicará de forma transversal a todos los actores de la universidad europea.

    “La idea fundamental es que un estudiante que va marcando su itinerario y sus intereses tenga un acompañamiento de todos los servicios académicos” para que, de este modo, “pueda estudiar en las tres, cuatro o cinco universidades del consorcio una parte de su carrera”, explica el delegado del rector para las universidades europeas en la Universidad de Cádiz, José Antonio Muñoz-Cueto.

    “El punto final es la emisión de un título firmado por la denominada ‘Universidad Europea’ y el resto de participantes en el consorcio”, añade.

    Además, los consorcios buscarán potenciar y consolidar las relaciones con las empresas de diferentes áreas socioeconómicas para favorecer la capacitación de un alumno que “debe estar en contacto con el sector productivo”, explica Muñoz-Cueto.

    La idea es que haya práctica y teoría a la par.

    Detalles

    España.  Forma parte de la alianza con 11 universidades en 11 de las 17 alianzas: la Universidad Complutense de Madrid (1Europe); Universidad de Granada (Arqus); Universidad de Barcelona (Charmeu); Universidad Autónoma de Madrid (Civis); la Fundación Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir (Conexus). También la Universidad Autónoma de Barcelona (ECIUn); Universidad Pompeu Fabra (Eutopia); Universidad de Valencia (Forthem); Universidad de Cádiz (SEA-EU); entre otras.

    Está previsto que entre septiembre y noviembre de 2019 las alianzas de las universidades europeas empiecen a cooperar y que a primeros de 2021 haya un despliegue completo. Foto: EFE
    Está previsto que entre septiembre y noviembre de 2019 las alianzas de las universidades europeas empiecen a cooperar y que a primeros de 2021 haya un despliegue completo. Foto: EFE