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  • Este venezolano enseña sobre programación web con tutoriales en YouTube

    Patricia González

    En noviembre del 2014, Ítalo Morales comenzó a trabajar en un sueño: transmitir sus conocimientos en programación web a través de un canal de Youtube.

    Sin embargo, la difícil situación política, económica y social de su país natal, Venezuela, jugaba en contra de sus ganas de emprender. “Se iba la luz y ni siquiera podía hacer los videos”.

    Este ingeniero en Telecomunicaciones emigró al Ecuador en octubre del 2015. El plan inicial fue ofrecer sus servicios como programador web de manera independiente. Luego entró de manera formal al campo laboral.

    Pero, el emprendimiento que dejó en pausa en Venezuela, siempre estuvo en planes. El 12 de marzo del 2017 retomó su proyecto educativo desde Ecuador.

    Se llama Rimorsoft online. El núcleo es la página web, que se alimenta principalmente de los tutoriales del canal de Youtube y textos didácticos.

    Ítalo enseña sobre programación web –en lenguaje Php–, con el uso de la herramienta Laravel, útil para el desarrollo de aplicaciones y servicios web.

    En un comienzo publicaba los tutoriales con una frecuencia de tres videos semanales, que luego se incrementó a seis. El canal de Youtube suma a la fecha cerca de 8 900 suscriptores.
    El proyecto también cuenta con un chat externo, en donde Ítalo ofrece respuestas en tiempo real.

    La inversión en Ecuador para el proyecto ha sido de alrededor de USD 6 000, para la adquisición de una computadora, un micrófono, juego de luces, cámara de video, un escritorio y sillas.

    Este emprendedor asegura que el propósito de sus tutoriales es ayudar a las personas a mejorar profesionalmente y escalar como empleados, al aumentar sus conocimientos en programación.

    Erick Tucto toma los cursos de Rimorsoft desde Perú, su país natal. Él se dedica a probar aplicaciones web en diferentes plataformas (celulares, computadoras y laptops) con el fin de exponer errores, en caso de que existan.

    Tucto destaca la manera sencilla y el enfoque práctico de los tutoriales y post de la página web. Comenta además que los cursos le han ayudado a “tener la costumbre de usar las últimas tecnologías en el desarrollo web”.

    Otro de los suscriptores es Javier Salazar, un venezolano residenciado en Chile, que actualmente trabaja como desarrollador web para una empresa. Él dice que el aporte de Rimorsoft ha sido “grandioso”, porque le permitió aprender desde la base como funciona Laravel.

    “Esto me ayudó a aplicarlo en el ámbito profesional. Al punto que pude postularme por una mejor trabajo. Para mi implicó un crecimiento laboral”, comenta.

    Salazar coincide con Tucto en que la forma de transmitir el conocimiento es “clara y entendible”.

    Ítalo aprendió la pedagogía en Venezuela tiempo atrás, en un instituto donde dio clases de programación por tres años. Además estudió locución y oratoria en su país, con miras de prepararse para su proyecto personal.

    El canal cuenta con suscriptores de diferentes países del mundo, siendo los principales: Venezuela, México, Colombia, Perú, Chile, España, Argentina, Ecuador, Bolivia y Brasil. Además, la página cuenta con 150 visitas diarias.

    El acceso a los tutoriales es completamente gratuito. Por lo que hasta hace muy poco, Ítalo no recibía ingresos por el proyecto. Ha logrado subsistir económicamente gracias a que ejerce su oficio en un broker de seguros.

    Sin embargo, en enero ofreció a los usuarios del chat un curso pago, por USD 99, que permite especializarse en una metodología de desarrollo web, basada en pruebas. Al momento lo han adquirido cerca de 90 personas.

    El curso será lanzado para todos los usuarios de la página en un mes, por un precio de USD 112.

    El próximo paso de Rimorsoft es lanzar un foro en la página web, para que las inquietudes que se generan en el chat queden registradas de manera permanente.

    La meta de Ítalo es entrenar en América Latina a 1 millón de personas, con el fin de que se impulsen más proyectos digitales importantes desde la región.

    Datos

    USD 6 000 ha invertido Italo Morales en Ecuador para el proyecto educativo de enseñanza de programación web.

    Cerca de 8 900 suscriptores ha alcanzado el canal de Youtube de Rimorsoft Online.
    150 visitas diarias recibe el portal web del proyecto.

    Los suscriptores  del canal provienen de distintos países como: Venezuela, México, Colombia, Perú, Chile….

    Italo Morales es el fundador de Rimorsoft Online, un proyecto digital de enseñanza en programación web. Foto: Julio Estrella / LÍDERES
    Italo Morales es el fundador de Rimorsoft Online, un proyecto digital de enseñanza en programación web. Foto: Julio Estrella / LÍDERES
  • Venezolano dirige el prestigioso MIT sin ‘ser el más inteligente de la escuela’

    Agencia EFE

    Para el ingeniero venezolano Rafael Reif, la disciplina es mucho más importante que la inteligencia y ayuda a llegar lejos en la vida, como en su caso a la presidencia del Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT), considerada por muchos la mejor universidad del mundo.

    «Nunca fui el mejor de la clase o el más inteligente», recordó Reif en una entrevista sobre sus tiempos de estudiante en la Universidad de Carabobo (Venezuela), donde obtuvo la licenciatura de ingeniero eléctrico en 1973. Sin embargo, junto a sus compañeros de estudio se destacaba por el deseo de «crear, construir e innovar» en una universidad pública donde escaseaban los recursos. «Recuerdo que una vez fuimos al laboratorio para ensayar una idea y nos dijeron que en Venezuela se estudiaba ingeniería solamente para hacer el mantenimiento de equipos. Las invenciones hay que dejarlas a los americanos», explicó el ingeniero, de 66 años.

    «Nunca imaginé que podíamos tener el potencial de hacer cualquier cosa, más allá de mantenimiento», dijo Reif, quien un año después de graduado se trasladó a Estados Unidos para doctorarse en ingeniería en la Universidad Stanford.

    La intención era regresar a Venezuela para enseñar, investigar y vivir en un ambiente académico, pero la vida le tenía reservadas varias sorpresas. «Extrañaba mucho a mi familia y quería regresar, pero cuando prácticamente había empacado mis cosas me ofrecieron un trabajo como profesor visitante en el Departamento de Ingeniería Eléctrica», contó.

    Pensó que sería solamente por uno o dos años, pero cuando preparó nuevamente su regreso a Venezuela apareció el MIT con una oferta y se incorporó a su equipo docente en enero de 1980 como profesor asistente. El joven ingeniero nacido en Maracaibo, hijo de padres judíos, que hablada yidish y español en casa, aplazó indefinidamente el retorno a su país e inició una carrera que lo llevaría a patentar 15 invenciones, escribir cinco libros y a ser rector del MIT.

    Desde el 2012 preside esta universidad fundada en 1861 y con 130 000 graduados, entre ellos 85 premios Nobel en todas las áreas. Para Reif, la oportunidad que le dio el mundo académico fue «casi un milagro», o casi «un billete de lotería», porque normalmente las universidades estadounidenses consideradas de elite no reconocen a los graduados de instituciones desconocidas.

    En su caso, pese a «no ser el más inteligente del colegio», su progreso lo atribuye a la disciplina y aplicación «que son más importantes que la inteligencia y te pueden hacer llegar lejos», expresó.

    Antes de llegar a la presidencia, Reif realizó un trabajo pionero en el MIT con plataformas de cursos en línea que ofrecen a estudiantes de todo el mundo el acceso a todos los cursos que se dictan en la universidad. Esto permite, por ejemplo, que un estudiante de maestría curse un semestre a distancia sin pagar un dólar, y dependiendo del resultado y de un examen sea admitido en el campus de Cambridge para completar el curso y recibir el diploma, aunque la segunda parte tiene un precio.

    En opinión de Reif, el modelo de universidad donde los estudiantes van a clase y viven en el campus es el mejor, pero también es el más costoso y tiene problemas de espacio para recibir a todos los talentos que quieren ingresar. La tecnología permite tomar un curso del MIT en línea con los mejores profesores, muchas veces con otros 50.000 estudiantes de todo el mundo. «Es muy empoderador, especialmente para las personas que se encuentran en el medio de la nada y ya no necesitan ganarse la lotería para ingresar, solamente esforzarse», dijo.

    La matrícula anual del MIT cuesta aproximadamente 45.000 dólares, pero según Reif solamente el 11 % del alumnado la paga en su totalidad. «Admitimos a los estudiantes por sus méritos, por su talento, disciplina y motivación, y luego vemos si pueden pagar o necesitan ayuda con recursos», afirmó. Como presidente, Reif quiere que el MIT vaya más allá de la educación e investigación y se enfoque en la innovación, «para pasar las ideas del campus a la vida práctica y lograr un impacto mayor en la sociedad». 

    Para el ingeniero venezolano Rafael Reif la disciplina es mucho más importante que la inteligencia. Foto: EFE
    Para el ingeniero venezolano Rafael Reif la disciplina es mucho más importante que la inteligencia. Foto: EFE
  • Un venezolano se plantea nuevos objetivos en el Instituto Tecnológico de Massachusetts

    Dami S. Bonmatí. Cambridge y EFE

    El ingeniero Rafael Reif, de origen venezolano, tomó el 21 de septiembre las riendas del prestigio Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT, en inglés), con el empeño de romper las barreras por renta y nacionalidad en el acceso a la educación superior en Estados Unidos.

    Reif ha pasado de nacer en una familia humilde en Venezuela a liderar un centro de la élite educativa mundial, y ahora quiere que esa posibilidad de progreso vital forme parte del ADN de las universidades. “En EE.UU. y, sobre todo, en universidades como el MIT, no importa de dónde uno viene o si tiene dinero, lo que aquí importa es que uno trabaje duro, que uno aprenda. Si uno hace eso, debe poder llegar a sitios”, auguró a EFE el nuevo Presidente de la institución.

    Admitió que queda trabajo por hacer y, en su discurso inaugural ante estudiantes, científicos y líderes académicos, detalló -como buen ingeniero en microelectrónica– su fórmula para los próximos años.

    El flamante Presidente del MIT, un centro privado, se propone cambiar el tradicional modelo de campus, muy arraigado en estas pequeñas ciudades del saber en Estados Unidos., y combinar la formación en persona con la educación a distancia, mucho más barata.

    La fórmula Reif tendría un doble efecto económico, según desgranó: mejoraría el acceso al conocimiento de personas de rentas inferiores y rompería “el modelo financiero insostenible”, de las universidades estadounidenses. En este sentido, el nuevo responsable del MIT recriminó que el modelo financiero de las universidades de EE.UU., haya generado deudas acumuladas “inaceptables”.

    Esa dureza concuerda con la gestión financiera de Reif en los últimos años desde el Rectorado del MIT, que fue clave para que la comunidad universitaria lo eligiera en mayo como nuevo presidente.

    Reif se atribuye haber eliminado hasta USD 50 millones de déficit estructural del ente y fue el responsable de idear los recortes en gasto para capear los efectos de la crisis financiera mundial.

    Durante la posesión subrayó que apostar por las tecnologías a distancia reduciría también “el problema creciente del costo”, de la educación y los problemas de “muchas familias que encuentran su precio insoportablemente alto”.

    Lo mencionó en un momento en que el endeudamiento del estudiante estadounidense ha llegado a niveles récord y lo destacó en un centro universitario donde estudiar le cuesta a un alumno unos USD 55 000 al año, en promedio.

    “Las nuevas tecnologías educativas están haciendo posible a muchos individuos aprender habilidades y contenidos de alto nivel a un precio mínimo”, defendió Reif, que ya había iniciado en los últimos años cursos a distancia.

    Pese a sus propuestas innovadoras, el ingeniero accede a la Presidencia de una institución ligada a las tradiciones, como demostró su acto de presentación ante la comunidad universitaria, animado por el himno oficial del MIT interpretado por alumnos y coloreado por el desfile de miembros académicos de varias universidades vestidos para la ocasión.

    De 62 años, Rafael Reif, que nació, creció y se formó en Venezuela, no obvió sus orígenes, pero aclaró que el debate sobre la integración de etnias y nacionalidades debería dejar de existir.

    “En el MIT seguimos trabajando en ello, pero creo que tenemos el poder de culminarlo. Mi sueño es que, cuando se elija el decimoctavo Presidente de la institución, nuestra diversidad no deberá de ser comentada en los discursos del Presidente de la universidad”, sostuvo.

    Entre centenares de birretes y togas, se escondió un gorro de lana y con la bandera venezolana estampada: era Claudia Pérez Arpino, de 26 años, estudiante de doctorado en Robótica y llegada de Latinoamérica al MIT hace un mes.

    “Realmente es maravilloso ver cómo un venezolano se convierte en el Presidente del MIT; es un orgullo para mí y para todos mis colegas en mi país”, exclamó.

    Para Claudia, su sueño ‘siempre’ ha sido doctorarse en el MIT, situado en Cambridge, en el área urbana de Boston (Massachusetts), donde rivaliza con la también privada y reputada Harvard.

    Tanto el veterano científico emigrado de Venezuela encumbrado hoy como esta joven acabada de llegar se formaron en el mismo país, fueron profesores en la misma universidad y concluyeron sus estudios en EE.UU. Ante tales coincidencias, Claudia bromeó: “Caramba, ojalá tengamos caminos similares”.