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  • Un nuevo instituto se abre en Cuenca

    Redacción Cuenca  (I)
    redaccion@revistalideres.ec

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    Una nueva oferta académica superior tendrá la capital azuaya a partir del siguiente semestre. Desde septiembre próximo se abrirá el Instituto Superior Wissen, que ofertará las clases presenciales.

    Hace dos años, el cuencano Juan Francisco Cordero, quien tiene dos décadas de experiencia como docente y dirigió la incubadora de empresas de la Universidad de Cuenca, decidió que era tiempo de tener algo propio vinculado con la academia.

    Cordero inició los trámites para abrir un instituto superior tecnológico en Cuenca. Se juntó con Fernando Uyaguari, quien tiene un doctorado en Desarrollo de Software por la Universidad Politécnica de Madrid.

    Ellos contrataron a la consultora Advance para que elabore un estudio de pertinencia. Encuestaron a 600 jóvenes, cuyas edades oscilan entre 17 y 23 años. La mayoría de colegios fiscales. Allí, se identificó que al 50% le interesa la universidad, el 30% se inclina por una tecnología y el 20% restante le podría interesar esta última alternativa. “No todas las personas pueden acceder a una universidad particular por el costo o a una pública por los cupos”.

    Según Juan Francisco Cordero, su oferta consiste en carreras profesionales, que permitan a los estudiantes defenderse en el futuro. En la misma investigación de Advance se determinó que las áreas de más interés son administración y emprendimiento, marketing y comunicación, infor­mática y producción.

    Por ello, este instituto ofrecerá las tecnologías superiores en Administración de Empresas, Desarrollo de Software y Marketing. Estas carreras tendrán una duración de dos años y los alumnos obtendrán el título de tecnólogo.

    Según Cordero, durante más de un año y medio de revisiones y ajustes, las entidades aprobaron al instituto y a inicios del mes anterior fueron aprobadas las tres carreras y estas empezarán en septiembre próximo.

    Adicionalmente, los involucrados en este proyecto trabajaron en las carreras de Producción Industrial e Informática Empresarial, que ahora están en estudio por parte de las autoridades. “Esperamos ofertarlas en el futuro”.

    El nombre de Wissen fue escogido porque significa conocimiento en alemán. “Antes intentamos otras dos opciones, pero no fueron aprobadas. Nosotros nos inspiramos en el modelo dual alemán”, señaló Cordero.

    Él señala que su oferta es innovadora porque buscan enfocarse en otros segmentos de la población. Las inscripciones empezarán desde este mes.

    Según Cordero, han tenido que superar dos grandes obstáculos. El primero fue la paralización de octubre pasado y el segundo es la pandemia por el coronavirus. “Ahora nos toca la fase promoción y de captación de estudiantes, así como la preparación académica”.

    Para la promoción utilizarán las redes sociales porque no pueden visitar los colegios. Además, se enfocarán en personas que por varios motivos no han podido obtener una profesión. “Un estudiante podría homologar las asignaturas y seguir la universidad”.

    Si bien las carreras tienen el formato de presencial, agregó, hay reformas transitorias que permiten iniciar el primer ciclo de forma virtual debido a la pandemia del coronavirus. Se prevé que será a finales de septiembre. Ha recibido más de 10 carpetas de profesores universitarios.

    El catedrático Juan Francisco Cordero inició hace dos años los trámites para la aprobación del instituto. Foto: Xavier Caivinagua para LÍDERES
    El catedrático Juan Francisco Cordero inició hace dos años los trámites para la aprobación del instituto. Foto: Xavier Caivinagua para LÍDERES
  • Nydian Rodríguez: ‘El trabajo sostenible y la educación van siempre de la mano’

    REDACCIÓN QUITO (I)  redaccion@revistalideres.ec

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    Nydian Rodríguez, jefa de Responsabilidad Social y Relaciones Públicas del Grupo empresarial Cid, aprendió a sembrar y a valorar la comida del campo gracias a su abuela Enriqueta Naranjo de Villalobos, quien tuvo una fuerte influencia en su crianza y educación.

    Rodríguez nació en Lita, una parroquia rural del cantón Ibarra, Imbabura. Y hasta los 5 años vivió junto a sus padres en la casa de sus abuelos maternos, adonde siempre volvían con frecuencia. “Mi abuela tenía una pequeña finca, con su huerto y animales”.

    Estudió en el Colegio de América, solo para mujeres, en Quito. Se tituló como Trabajadora Social en la Pontificia Universidad Católica del Ecuador (PUCE). Es especialista en Sostenibilidad, con posgrado en Responsabilidad Social Empresarial en la Universidad de Castilla-La Mancha (España).

    En el campo laboral comenzó a relacionarse con temas de sostenibilidad en la multinacional Nestlé, donde trabajó por ocho años en distintas posiciones, entre ellas Analista de Responsabilidad Social. En el 2018 se sumó al Grupo Cid. Sus líneas de trabajo han estado vinculadas a los temas de género, empoderamiento de las mujeres y la erradicación
    del trabajo infantil.

    Equidad en Ecuador
    “Estamos reaccionando favorablemente. Se están articulando acciones entre el Gobierno, la empresa privada y la sociedad. Tenemos protocolos. Hay instituciones, como el ECU-911, metidas de cabeza en la violencia de género. Tenemos la cooperación de agencias del exterior, que están invirtiendo recursos en temas de género. Hay una política de Estado, con sus brazos ejecutores. Estamos en el momento de estructurar un plan para tener resultados en el mediano plazo. El Estado está cambiando el rol de punitivo o de victimizar al agredido por un rol reactivo, haciendo un trabajo intrafamiliar. El único cambio posible es desde la educación”.

    Responsabilidad social
    “En Ecuador todavía no es una obligación ni está en ley tener un plan de sostenibilidad y áreas de responsabilidad social. Pero veo con buenos ojos que muchas empresas tienen estos planes sin que sea obligación, sino por conciencia. Más del 60% de las empresas tienen planes de sostenibilidad y acciones a favor de la sociedad. Ser ejemplo de buenas prácticas corporativas es una responsabilidad y eso genera reputación.

    Grupo Cid tiene una Escuela de Emprendimiento para mujeres, de la que ya se han graduado más de 70 mujeres, siete de estas ahora son proveedoras del Grupo para diferentes materias primas, como confección, diseño de uniformes, maquila, decoración de locales, BTL. Son parte de nuestra cadena de suministros. Es muy importante la educación y capacitación, son mujeres que necesitan estar vinculadas con el movimiento de la economía”.

    Desarrollo femenino
    “Las mujeres han evolucionado en el campo de la responsabilidad social y la sostenibilidad. Hay mujeres que empezaron por vivencias personales que les llevó a la acción y ahora tienen fundaciones. El camino de la sostenibilidad nos lleva siempre por los mismos rumbos: género, erradicación del trabajo infantil, desarrollo de emprendimientos. Es un camino en el que todas estamos vinculadas. Debes estar metida en el campo, tienes que tener un convencimiento. Generalmente venimos de historias de campo, de violencia, de trabajo infantil, creo que
    se visibiliza de esa forma”.

    Liderazgo
    “Al liderazgo lo vivo desde la articulación. Creo en la tríada: empresa privada, empresa pública y comunidad. He encontrado acá un fortalecimiento del liderazgo interinstitucional. Es uno de los objetivos de desarrollo sostenible, articular el trabajo comunitario para el logro de objetivos. Creo que esa ha sido parte de la estrategia: un modelo de gestión basado en la articulación”.

    Balance
    “Soy madre de tres hijos, dos grandes, ya profesionales, y una hija de 10 años. Soy divorciada, pero tengo mi pareja. Incluir es muy importante: Mi hija Rafaela, la pequeña, está involucrada en todos mis planes, está pendiente de lo que yo hago y está muy orgullosa de mí, ese es el mayor premio. Siempre hay que tener claros los límites entre los temas laborales y familiares, pero no deben estar peleados, pueden estar vinculados. Trabajar desde casa ha sido un aprendizaje, no es fácil tener un balance. He recibido un par de capacitaciones que me han dejado con buenas prácticas a ­nivel personal, sobre los límites que uno tiene que tener”.

    Su visión
    Nydian Rodríguez considera que para trabajar en sostenibilidad se requiere de un convencimiento. En su caso, sus abuelos tuvieron influencia en su vinculación con esta área de trabajo.

    EL CV
    Trabajadora Social, por la Pontificia Universidad Católica del Ecuador.
    Postgradoen Responsabi­lidad Social Empresarial, en la Universidad de Castilla-La Mancha (España).

    Gerenta de Responsabilidad Social y Relaciones Públicas del Grupo empresarial Cid.

    Presidenta del Directorio de la Red de Empresas por la Erradicación del Trabajo Infantil del Ecuador.

    Miembro del Consorcio Ceres.

    La gerenta de Responsabilidad Social del Grupo Cid, Nydian Rodríguez, habla sobre la importancia del liderazgo, empoderamiento y sostenibilidad. Foto: Cortesía
    La gerenta de Responsabilidad Social del Grupo Cid, Nydian Rodríguez, habla sobre la importancia del liderazgo, empoderamiento y sostenibilidad. Foto: Cortesía
  • Un aporte para la educación virtual

    Redacción Cuenca

    redaccion@revistalideres.ec (I)

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    El grupo de investigación Transdisciplinariedad, Educación y Sociedad (Trends) de la Universidad Nacional de Educación (UNAE) y RecetasTIC (Perú) organizaron el proyecto educativo #EDUvsCOVID19. Lo hicieron junto con un equipo de académicos, profesionales, especialistas e investigadores en educación y tecnología educativa de siete países de América y Europa.

    Son expertos de Perú, Colombia, Venezuela, España, Chile, México y Ecuador. El objetivo es que los docentes de educación inicial, básica regular (media) y superior se capaciten en los procesos y herramientas que brinda la educación en línea.

    De acuerdo con información de la Universidad Nacional del Educación, “esta iniciativa ha tenido gran acogida por parte de los y las docentes en los ámbitos nacional e internacional”.

    En su primera y segunda temporada, que se cumplieron el pasado 20 de marzo y el 6 de abril, respectivamente, se lograron alcanzar en redes sociales más de 12 199 interacciones y 100 827 reproducciones de los webinar. Las temporadas son consideradas como una serie de ponencias, que se efectúan durante un período.

    Además, se alcanzó a 212 623 personas, pero sobre todo llegó a más de 2 000 personas, que siguieron las transmisiones en vivo mediante Facebook y YouTube.

    En este contexto fue indispensable crear estrategias innovadoras abiertas que permitan acercarse a docentes y estudiantes que se vieron enfrentados a una nueva realidad, dijo la UNAE.

    Con el apoyo de ponentes ecuatorianos, peruanos, colombianos, chilenos, venezolanos, españoles y mexicanos se desarrollaron 19 webinars que aportaron con orientaciones necesarias para lograr un aprendizaje efectivo y colaborativo en beneficio de la comunidad educativa.

    Entre otros temas se dictaron Cómo reinventar mi profesión en una era digital, Cómo diseño materiales didácticos para mis clases virtuales, entre otros temas relacionados con la coyuntura.

    En el marco de las activadas realizadas dentro de estos encuentros virtuales, también se dieron a conocer los resultados del proyecto denominado Educación y pobreza en Ecuador: factores, retos y propuestas para la transformación educativa y el desarrollo sostenible. Fue presentado a los asesores y a los auditores educativos de la Coordinación Zonal 6 del Ministerio de Educación.

    De acuerdo con el comunicado de la Universidad Nacional de Educación, también se compartió la iniciativa #EDUvsCOVID19 aportes para comprender la transición del aula presencial hacia el aula virtual.

    El pasado 21 de abril se inició la tercera temporada del proyecto #EDUvsCOVID19 denominado Mentoring. Tuvo el apoyo del Centro de Capacitación de la Universidad Católica de Cuenca.

    También contó con la participación de ponentes colombianos, peruanos y ecuatorianos. Entre otros estuvo, Enrique Pozo, rector de la Universidad Católica de Cuenca, Jesús Di Filippe, representante estudiantil de este mismo centro de estudios superiores) y Stefos Efstathios y Diego Apolo, quienes miembros del grupo Trends de la Universidad Nacional de Educación.

    En esta ocasión hubo 12 526 reproducciones en Facebook y YouTube. Además, 440 reacciones y 636 comentarios. Finalmente, estas ponencias fueron compartidas en redes sociales por 189 personas.

    La tercera temporada de ponencias se cumplió el 21 de abril pasado en las plataformas de Facebook y YouTube. Tuvo más de 12 500 reproducciones
    La tercera temporada de ponencias se cumplió el 21 de abril pasado en las plataformas de Facebook y YouTube. Tuvo más de 12 500 reproducciones. Foto: Cortesía UNAE
  • Dos nuevas carreras de formación dual se abren

    Redacción Cuenca

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    Las carreras de Tecnología Superior en Ventas y Logística de Almacenamiento y Distribución funcionarán desde septiembre en la Universidad del Azuay, en Cuenca. El lanzamiento estaba previsto para el 13 de marzo, pero se aplazó por la declaratoria de emergencia sanitaria en el país. 

    Ambas alternativas se desarrollarán bajo el modelo educativo alemán de formación dual. Es decir, los estudiantes recibirán clases teóricas en este centro de estudios azuayo y harán prácticas en las empresas formadoras.

    Estas propuestas académicas cuentan con el aval de la Cámara de Industrias, Producción y Empleo de Cuenca. En cada una de estas carreras se tiene previsto un mínimo de 25 estudiantes matriculados y un máximo de 30. Además, se estima contar con el respaldo de 35 empresas formadoras, explica el presidente de la Corporación Formados, Andrés Robalino.

    Esta organización impulsa esta modalidad de estudios desde el ámbito privado en el país.

    El tiempo de duración de los estudios será de dos años y medio, agrega Robalino, quien también es director ejecutivo de la Cámara de Industrias, Producción y Empleo de Cuenca.

    La formación se dividirá por semestres. La tercera parte del costo será pagada por el estudiante, el mismo porcentaje será un aporte de la universidad y el valor restante asumirán las empresas.

    “Esa una buena alternativa porque el costo para el estudiante se reduce y tiene un alto porcentaje de quedarse trabajando en la empresa formadora”, dice Robalino.

    Según él, en la actualidad, se cuenta con más de 14 convenios firmados con empresas azuayas de toda índole. Este tipo de técnicos, explica, son necesarios en cualquier sector ya sea de la construcción, financiero, turístico, manufacturero y comercio. No hay restricción en edades, solo se requiere ser bachiller.

    Robalino dice que como Cámara de Industrias, Producción y Empleo lideran la formación dual en el país y siempre están buscando llenar los vacíos laborales que tienen las empresas. El año pasado se realizó una investigación de la demanda de las empresas afiliadas y se determinó que estas dos carreras son necesarias.

    “En función a esa respuesta de nuestras empresas afiliadas, nos reunimos con los representantes de la Universidad del Azuay con el objetivo de crear estas carreras”, señaló Robalino.

    Posteriormente, se inició un proceso de revisión de las mallas curriculares alemanas en conjunto con los profesores de este centro de estudios superiores y los empresarios interesados y fueron aprobada por el Gobierno.

    “Con esta formación nos ha ido bien en Ecuador porque ha podido implementar este sistema de forma total como se realiza en Alemania. Por eso hemos asesorado en otros países cómo hacerlo”, dice Robalino.

    El representante de los industriales cuencanos agrega que el desempleo de los estudiantes que siguen una carrera dual oscila entre el 3% y 4%, “muy por debajo de lo que ocurre en otros casos”.

    La Universidad del Azuay será la sede de las nuevas carreras. Hay cupo para 30 personas por especialización. Foto: Xavier Caivinagua / LÍDERES
    La Universidad del Azuay será la sede de las nuevas carreras. Hay cupo para 30 personas por especialización. Foto: Xavier Caivinagua / LÍDERES
  • La educación es clave para llegar al consumo verde

    Priscilla Alvarado (I)

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    El consumo de productos amigables con el ambiente, aunque se incrementó en los últimos cinco años, requiere de mayor educación de parte del consumidor y compromiso político. Así lo explica la abogada en derecho ambiental María Amparo Albán.

    “La oferta es cada vez más amplia, eso es evidente. Pero lo que aún no está claro es si hay una verdadera y madura demanda de estos productos y servicios”, señala.

    El comprador “verde” se convierte en uno de los más recientes y rentables hallazgos para el mercado local ecuatoriano.

    Si bien aún es una industria que se encuentra en crecimiento, ya existen productos que pueden reemplazarse por opciones que viabilicen que se reduzca el impacto ambiental generado por el consumo humano.

    De hecho, se puede iniciar un cambio de hábitos haciendo uso de cubiertos, cepillos de dientes o sorbetes de materiales que, a la larga, contaminen menos. En perchas de los principales supermercados ya se observan productos que obedecen la tendencia.

    Las compañías apuestan cada vez más por atender estas necesidades que van en línea con la conservación del medioambiente.

    Pablo Macías, director de la empresa de gestión de residuos Proyección Futura, asegura que el tema de sostenibilidad ya es transversal. “Es un trabajo que toma tiempo pero que poco a poco se está haciendo. Las empresas analizan cómo incidir en puntos ambientales y económicos”.

    La presión de medios informativos y académicos acerca del cambio climático ha llevado a que el consumidor empiece a buscar productos de este tipo, asegura Paulina Criollo, directora del programa de Sostenibilidad de la Escuela Politécnica del Litoral (Espol). “Los mileniales, en su mayoría, se han involucrado en ser parte de una solución mundial por el planeta”, explicó.

    Sin embargo, el desconocimiento y la falta de cultura de compra responsable no permite al consumidor identificar los insumos amigables con el medioambiente.

    “Hay empresas que hacen ‘greenwashing’ y se apropian del tema de productos verdes cuando en realidad no lo son”, indica.

    María Amparo Albán concuerda con la catedrática y asegura que se requiere un porcentaje alto de instrucción desde el colegio.

    “La educación para el consumidor responsable debe complementarse con una agenda diaria que incluya estrategias productivas de parte del Gobierno”.

    Albán resalta que se debería trabajar en incentivos claros para las empresas que generan productos con sello verde. Además, revisar las restricciones arancelarias para que estos productos puedan tener una relación armoniosa entre la calidad y el precio.

    La docente de la Espol dice que desde la academia se está trabajando en investigación y posicionamiento de estos temas. La Escuela Politécnica del Litoral, por ejemplo, ya cuenta con un Programa de Sostenibilidad. Allí, los estudiantes informan a la comunidad sobre la reducción de la Huella de Carbono y ‘tips’ para realizar, en el día a día, actividades de sostenibilidad.

    Para Marcela Pérez, docente de administración de empresas de la Universidad de las Américas, las empresas deben centrarse en el impacto que generan las prácticas sostenibles. “Se debe tener conciencia económica, ambiental y de comunidad”.

    Las empresas deben tener modelos innovadores que atiendan una necesidad acuñando un diseño amigable con la naturaleza, concluye la catedrática.

    Los consumidores tienen cada vez una mayor oferta de productos con sello verde.
    Los consumidores tienen cada vez una mayor oferta de productos con sello verde. Foto: Freepik.es
  • La universidad ecuatoriana innova en medio de retos

    Redacción Quito

    (I)
    redaccion@revistalideres.ec

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    La realidad de las universidades ecuatorianas está marcada por desafíos y por un proceso de evolución. Incorporar tecnologías en las aulas, ser más inclusivas, conectar con el sector empresarial, estar al tanto de tendencias globales y mejorar la tasa de estudian­tes son algunos de los retos.

    En Ecuador, hasta el 2018 se contaban 60 universidades y escuelas politécnicas. 33 eran públicas, 19 particulares autofinanciadas y 8 eran particulares cofinanciadas, según datos de la Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación (Senescyt).

    La entidad detalla que la tasa de matriculación en educación superior universitaria en el 2018 fue de 20,2%, del total de la población con edades comprendidas entre 18 y 24 años. Además, se ofertaban 1979 carreras hasta finales del 2018.

    En medio de este panorama existen avances. Por ejemplo, en las aulas ya se habla de la cuarta revolución industrial, así como de la economía naranja. También se cuenta la formación dual que promueve una educación técnica avanzada en la que los beneficiados son las empresas y los estudiantes universitarios que están por ingresar al mercado laboral.

    Los expertos saben que hay un recorrido destacable, pero también están conscientes de que falta cumplir tareas. Juan Manuel García-Samaniego, director del Área Biológica de la Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL), comenta que las universidades sí generan planes y procesos para alcanzar sus funciones de investigación, docencia y vincu­lación con la sociedad. “Esto exige que se apliquen procesos de innovación social e innovación científica en campos de ciencia aplicada y resolución práctica de problemas sociales en las comunidades y de respuestas a las necesidades empresariales”.

    Este investigador considera que la universidad se acerca a la empresa cada vez más. “Ya se apuesta por patentes e incluso asociaciones con la finalidad de apostar a sectores como la robótica, inteligencia artificial, biotecnología, nanotecnología o la Internet de las cosas. Esto obliga a la gran mayoría de instituciones de educación superior a reinventarse”.

    García-Samaniego añade que las instituciones de educación superior tienen ‘materia prima’ para generar innovación. “La capacidad actual instalada de la mayoría de las universidades es bastante óptima. La exigencia de formación Doctoral en temas biomédicos, informáticos, sin desestimar los ámbitos de las ciencias sociales y humanas, permiten que el alineamiento hacia procesos innovadores sean una realidad”.

    Otra mirada la tiene Nelson Baldeón, vocero del Massachusetts Institute of Technology (MIT) en Ecuador. Él asegura que el país tiene una gran tarea para conectarse con el mundo digital e innovador.

    El primer paso es, según Baldeón, formar una generación de niños y adolescentes enfocados en las ciencias STEM ( Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) y en Artes. “Esa será una base sólida que permita implementar inteligencia artificial, big data, etc, que luego se traduce en beneficios para la industria nacional”.

    El representante del MIT añade aún faltan más programadores, ingenieros, desarrolladores, “la parte fuerte del mundo digital”.

    En el tema específico de la industria 4.0, Baldeón asegura que ya se cuentan iniciativas o talleres, pero no existe una malla curricular sostenida que permita llegar a los llamados ‘Fab lab’ o talleres de fabricación digital en donde se desarrollan soluciones para la sociedad y las empresas. Baldeón también reconoce que si bien las carreras del mundo digital son necesarias, las universidades no las pueden ofertar si es que no existe demanda.

    Silvia Aguirre, contralora académica de la Universidad Ecotec, reconoce que la cuarta revolución industrial ya está presente y que las universidades deben estar listas . “El mercado sigue evolucionando hacia un entorno donde prima la tecnología y esto no es ajeno a ninguna carrera, incluso a las llamadas tradicionales”.

    Según Aguirre, las universidades tienen que estar en capacidad de identificar estas tendencias y transformaciones que se van dando en la ciencia y en el mercado, para presentar una oferta académica que permita a los estudiantes enfrentar nuevos desafíos.

    Datos de la Senescyt indican que en las universidades del país las carreras se centran hoy en día en áreas como la administración de empresas, la educación y la ingeniería. Las carreras enfocadas en tecnologías de la información están rezagadas.

    ¿Cuáles son las fortalezas y debilidades de la universidad ecuatoriana? García-Samaniego, de la UTPL detalla: Las fortalezas son el capital humano y el recurso humano capacitado. Los jóvenes mileniales con necesidades de aprendizajes no formales que pueden ser aprovechados son una oportunidad. Además, cree que los recursos financieros y de infraestructura deben optimizarse. Una sugerencia es que las universidades consigan fondos de investigación internacional.

    Las instituciones de educación superior trabajan para sumarse al mundo digital y para mantener la calidad de su oferta. Foto: Freepik.com
    Las instituciones de educación superior trabajan para sumarse al mundo digital y para mantener la calidad de su oferta. Foto: Freepik.com
  • ‘La gente debe leer más sobre finanzas’

    Priscilla Alvarado (I)
    redaccion@revistalideres.ec

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    Juan Diego Gómez es un ‘coach’ de finanzas que busca, a través de sus libros, potenciar el carácter financiero de una persona.

    La filosofía de este youtuber colombiano, considerado un gurú en educación financiera, es que los libros tienen las herramientas necesarias para triunfar y llevar una vida plena. Es así como en el libro ‘44 estrategias para ser millonario’ se recoge la idea de encontrar el poder para hacer realidad tus metas en ocho capítulos.

    Gómez ha publicado otros textos de contenido similar, como ‘Hábitos de ricos’ y ‘Menos miedos, más riquezas’.

    ¿Por qué son 44 y no 50 o 60 estrategias millonarias?

    Las 44 ideas engloban la necesidad de enfocarse en lo que uno mejor sabe hacer y triunfar. Es un camino de ideas concatenadas que tienen un mismo fin: el descubrimiento personal.

    Dentro de su libro, en al menos tres ideas habla de salir del estado de ‘confort’. ¿Cómo salir de ese estado?

    Nadie se hace grande dentro de una zona de comodidad en la que se ha estado por muchos años. Debemos estar exigiéndonos, presionándonos y retándonos con metas cada día más grandes. La mayoría de las personas minimizan su trabajo y se exigen poco sabiendo que lo tienen todo. Además, se dejan influir por los comentarios de la gente que está a su alrededor.

    ¿Cuál sería la base para lograr unas finanzas saludables?

    Dejar de pensar en el resto y enfocarse en lo que realmente uno es bueno. Se pierde tiempo sin conocer cuál es nuestro propósito de vida y para qué vinimos a este mundo. En el momento que encontramos este propósito, que por lo general es algo que nos apasiona y nos gusta, prácticamente llega a nosotros el tiempo perdido y los recursos que tanto esperábamos.

    Entonces, al descubrir el propósito de vida, ¿se apunta a la estabilidad financiera?

    Sí y en el menor tiempo posible. No soy de la idea de que deben pasar años para conseguir el equilibrio en las finanzas personales, hay que hacer saltos cuánticos. Una persona que se dedique a trabajar en su propósito de vida será exitosa. Sin embargo, también se necesita paciencia y capacitación constante.

    ¿Cómo educarse mejor en materia financiera?

    Los empresarios y microempresarios de todas las áreas deben estar pendientes de saber qué hacer con su dinero, que sus ingresos no dependan de su actividad básica y que el dinero pueda trabajar por ellos. Todo eso se logra autoeducándose con lo que está a la mano, libros y sitios web. Además, ante una sociedad de consumo, debemos compartir nuestros conocimientos sin egoísmo, para que las personas tengan más criterio a la hora de invertir y manejar sus gastos.

    Leer de forma diferente es otra de las ideas, ¿cómo lograrlo?

    La lectura se convierte en un arma para encontrar ese propósito de vida. Alguna vez le pregunté a una persona: ¿qué estás leyendo?, su respuesta fue tenaz. La gente debe dejar de leer revistas de moda y empezar a tener lectura financiera. Si queremos alcanzar una estabilidad económica se debe empezar a cambiar la forma en la que leemos y qué leemos.

    Ecuador ¿es un país con estabilidad y educación financiera?

    Todos los países de América Latina lo son. La base para lograr este objetivo se simplifica en varios puntos: reducir deudas, ser más inteligentes en la forma de gastar dinero, monitorear los gastos y armar presupuestos y apostar por una idea de negocio innovadora. Y todo esto debe obedecer el propósito de vida que se descubre.

    Su trayectoria

    Administrador de Negocios con un postrado en Finanzas por la Eafit. Estudios económicos de la London School of Economics. Tiene estudios en Programación Neurolingüística en Colombia y EE.UU.

    Fue profesor de pregrado y posgrado en diferentes universidades de Colombia por 12 años. Trabajó, por cinco años, en la Bolsa de Valores de Medellín. Es autor de tres libros de finanzas.

    Juan Diego Gómez, escritor colombiano, promueve la estabilidad financiera basada en la lectura. Foto: Mario Faustos / LÍDERES
    Juan Diego Gómez, escritor colombiano, promueve la estabilidad financiera basada en la lectura. Foto: Mario Faustos / LÍDERES
  • Natalia Jácome: ‘Con mayor educación tendremos más mujeres exitosas’

    Patricia González

    (I) 
    redaccion@revistalideres.ec

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    Hacer ejercicio se convirtió en un hábito desde que Natalia Jácome era una niña. Luego de estudiar, la principal responsabilidad que tenía en casa era hacer deportes.

    Su disciplina favorita era el voleibol, aunque también jugaba fútbol y tenis. Con el pasar de los años, este hábito lo ha mantenido como parte crucial de su vida.

    Con 39 años, está casada y es madre de dos niños, de 8 y 6 años. Desde hace un año, también es la gerenta general de Vitality Ecuador, un programa de bienestar del Grupo Futuro que, por medio de una aplicación móvil, fomenta la actividad física, con el fin de mejorar la esperanza de vida. El programa está disponible en el país, desde junio pasado, para los asegurados de Saludsa y Equivida.

    Por 15 años trabajó para Corporación GPF, donde ocupó diversas posiciones hasta llegar al cargo de Vicepresidenta de Experiencia al Cliente.

    Roles

    “Jamás en mi vida he experimentado ningún tipo de barrera por ser mujer, pienso que mucho de eso se debe a que una toma la decisión de que no existan barreras. Tienes que lograr un balance para poder cumplir en todos los roles que tienes: madre, esposa, profesional exitosa y una persona que cuida de sí misma. Hay que aprender a decir no, porque es imposible hacer todo. Yo he tenido la fortuna de que tengo un esposo que me ayuda un montón en temas de mi vida personal y de la familia. Es el complemento. La clave está en organizarse, en compartir responsabilidades”.

    Estilo de vida

    “Me levanto muy temprano, a las 04:30, y me dedico a hacer ejercicios entre una hora y hora y media. Regreso a mi casa, les alisto a mis hijos para que vayan al colegio y desayuno con ellos. Es una decisión el poder dedicarte tiempo a ti misma, al ejercicio, a tus hijos, al trabajo. Una de las cosas que me motivó a cambiar de trabajo es contagiar mi estilo de vida a la mujer ecuatoriana. Otra parte importante de mi vida es el compartir tiempo con mis papás, mis hermanos, mis abuelos. También me gusta mucho leer. Además, hacemos caminatas en familia o montamos bicicleta”.

    Desafío

    “El gran reto es encontrar el balance en tu vida. Medir la cantidad de tiempo y energía que debes dedicar a cada una de las responsabilidades que tienes. Cuando lideras a un equipo en una empresa, también lo haces con el ejemplo. A mi equipo siempre le digo dos cosas: lo primero es que tienen que amar lo que hacen, porque es la única forma de dedicarle al trabajo las horas que requiere. Lo segundo es que tienen que tener una vida balanceada, si tienen una actividad de sus hijos en el colegio, siempre les digo que vayan, porque los hijos crecen y esas etapas no vuelven. Es importante que cada quien, dentro de su realidad, logre su balance. Si tienes gente motivada, que ama lo que hace y tiene una vida equilibrada, vas a conseguir resultados.

    La mejor manera de ser líderes es ser transparentes; motivar a la gente a que sea mejor en lo que hace bien, pero al mismo tiempo que esté claro en que puede mejorar. Generar un ambiente en que la gente se sienta cómoda y motivada para ser mejor”.

    Equidad en la empresa

    “Grupo Futuro está muy orientado a la equidad de género en todas sus empresas. Hay un buen balance entre hombres y mujeres en cargos ejecutivos. Dentro de mi equipo, tengo dos gerencias, ocupadas por un hombre y una mujer. En Vitality hay más mujeres que hombres, pero eso no es a propósito, es porque contratas al mejor. En esta empresa tratamos de apoyar a que todos crezcan”.

    Reto país

    “La clave está en la educación, el país necesita invertir en que todas las mujeres sepan que valen mucho. Probablemente a niveles socio económicos más bajos existe una realidad en la cual la mujer con su estereotipo tiene las tareas del hogar, donde sus esposos posiblemente no les ayudan y la responsabilidad de los hijos cae en ella. Muchas niñas lo que están viendo son mujeres que solo se desarrollan en el hogar. Yo tuve la suerte de que mi mamá siempre estuvo, a pesar de que siempre trabajó. Para mí, es un referente, una mujer que tenía libertad económica y era superempoderada, y que contaba mucho con el respaldo de mi papá. La única forma de cambiar un país y fomentar que las mujeres sean exitosas es trabajar en la educación. Muchas mujeres necesitan trabajar en su seguridad. Eso se hace con educación y con ejemplo”.

    CV

    Economía. Florida State University.
    Maestría en Economía Aplicada. Florida State University.
    Coordinadora de Marketing y Ventas en Novartis.
    Gerenta Corporativa Comercial en Corporación GPF.
    Directora de Experiencia al Cliente en Corporación GPF.
    Gerenta General de Vitality Ecuador, programa de Saludsa y Equivida, empresas de Grupo Futuro.

    Natalia Jácome es gerenta general de Vitality Ecuador, programa de Saludsa y Equivida. Foto: Patricio Terán / ÚN
    Natalia Jácome es gerenta general de Vitality Ecuador, programa de Saludsa y Equivida. Foto: Patricio Terán / ÚN
  • Cómo asegurar sus finanzas en un viaje

    Redacción QUITO  (i)
    redaccion@revistalideres.ec

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    Tomar algunas medidas de seguridad financiera antes y durante un viaje, podrían evitar que sea víctima de un fraude, robo o cualquier otro acto delictivo, que perturbe sus días de descanso o de negocios en el extranjero.

    El especialista en finanzas personales, Wilson Mariño, señala que lo primero que se debe hacer previo al viaje es notificar al banco emisor de la tarjeta de crédito que estará fuera del país, de esta manera la entidad financiera sabrá que los consumos que se están realizando son válidos. Esta medida evita que se bloquee la tarjeta al hacer uso de ella en el exterior.

    El portal tusfinanzas.ec aconseja sacar copias o tomar fotos a los documentos importantes (cédula, pasaporte, licencia de conducir, así como el frente y dorso de las de las tarjetas de débito y crédito que se llevarán al viaje). “Guarde estas copias de manera segura en la caja fuerte del hotel o cárguelas a un servicio de almacenamiento por Internet”, señala el portal. Contar con estos respaldos le será muy útil en caso de pérdida o robo.

    Actualizar sus contactos (números de teléfono, correos) con el banco es otra medida de seguridad, indica la página. Esto facilitará que la entidad pueda contactarse con usted en caso de detectar alguna actividad sospechosa.

    Mariño recomienda, además, contratar un seguro de tarjetas de crédito en el exterior para que, en caso de pérdida, asuma cualquier consumo fraudulento, no realizado por el propietario de la tarjeta.

    Adicionalmente, aconseja colocar montos máximos de consumo con tarjetas en el exterior. Esto suele ser una pregunta común de los bancos cuando se les notifica que se hará uso del plástico fuera del país por diferentes motivos.

    En caso de que se extravíe la billetera o una tarjeta en específico durante el viaje, lo primero que se debe hacer es notificar lo más pronto posible a los bancos para que bloqueen sus productos financieros y evitar que otros hagan uso de ellos.

    Previo a salir de viaje, anote los números de contacto internacional de sus bancos y de los proveedores de tarjetas de crédito en alguna libreta, no únicamente en el teléfono celular.

    En cuanto al efectivo, el experto financiero recomienda llevar solo lo necesario al viaje. En caso de que la persona se hospede en un hotel, lo aconsejable es guardar una parte del dinero en la caja fuerte. En tanto, el efectivo que cargue consigo debe repartirlo en diferentes lugares (billetera, cartera, bolsillos, etc.).

    El trabajador independiente Fernando Paredes, por ejemplo, señala que cuando viaja arma diferentes bolsitas con dinero. “Las coloco en diferentes lugares: mochila de mano y maleta. Con eso si una de las dos se me pierde se que tendré un respaldo. Otra cosa que siempre hago es cargar la mitad del efectivo en unos bolsos que están hechos para guardarme debajo de mi ropa. Eso es clave por si me quedo sin todo el equipaje. No se debe tener todos los huevos en la misma canasta, es la frase”.

    “Los cambios de divisas deben hacerse únicamente en casas autorizadas. No con cambistas en la calle”, subraya Mariño.

    La página de educación financiera aconseja también no hacer uso de redes wifi públicas (en aeropuertos, cafeterías, etc.) para hacer consultas o transferencias en sus cuentas bancarias.

    Otra recomendación, difícil de cumplir para muchos en esta era digital, es evitar publicar fotos desde el lugar donde se encuentre o el itinerario que cumplirá en sus redes sociales. Es mejor guardar estas publicaciones para su retorno. Publicar estos detalles facilita que posibles ladrones lleven un registro de dónde se encuentra, haciendo que sea más fácil para ellos encontrar un buen momento para cometer un delito.

    Tusfinanzas.ec aconseja, además, limitar el uso del bluetooth y desactivarlo cuando no se esté usando. Explica que los delincuentes cibernéticos pueden acoplar los bluetooth de sus potenciales víctimas con sus dispositivos móviles para robar información.

    Operadoras

    Otro elemento que se debe tomar en cuenta al viajar es el roamingo. Si usted no ha solicitado este servicio y automáticamente se activa debe conocer que cuestan tanto las llamadas que hace como las que recibe y que el valor es mucho más alto que las tarifas dentro de territorio nacional.

    El monto por el servicio que utilizó en el exterior le cobrarán en su siguiente factura de celular.

    Una opción para los viajeros es comprar chips en el exterior. Se debe analizar, sin embargo, todas las opciones del mercado.

    Hay ocasiones en que resulta más barato comprar estos productos en otros países que dentro de los aerpuertos locales.

    No olvide

    Notificar a su banco que saldrá de viaje, para que sus consumos con tarjetas de crédito sean válidos.

    Anotar los números de contacto internacional de su banco y del proveedor de la tarjeta.

    Cambiar divisas únicamente en casas autorizadas, nunca en la calle.

    No hacer uso de redes wifi públicas para hacer consultas en sus cuentas bancarias.

    Tener a mano los contactos de su banco y llevar copias de sus documentos, le ayudarán a resolver rápido ante cualquier inconveniente. Foto: Ingimage
    Tener a mano los contactos de su banco y llevar copias de sus documentos, le ayudarán a resolver rápido ante cualquier inconveniente. Foto: Ingimage
  • Hay 11 carreras de formación dual en el país

    María Vanessa Silva

    Cuando Pamela Moposita se graduó del colegio y se disponía a estudiar una carrera superior, buscó algo novedoso, diferente, que le permitiera vincularse rápidamente al mundo empresarial. Investigó y dio con la formación dual, que en el país empezó por iniciativa privada, mediante la Corporación Formados, una alianza de nueve agremiaciones empresariales.

    A breves rasgos, en la formación profesional dual el 50% es enseñanza teórica que se imparte en un aula de clases y el otro 50% enseñanza práctica en una empresa Formados implementó este modelo en Ecuador a partir del 2014, con el apoyo de la Federación de Cámaras de Industrias y Comercio de Alemania.

    Desde entonces se han creado 11 carreras orientadas al sector manufacturero entre las que están: técnica en plásticos, técnica en producción textil, técnica en fabricación de calzado, técnica en desarrollo de software, entre otras. Todas están avaladas por Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación.

    Cada una se configura en base a las necesidades de las empresas. Se imparten en cuatro ciudades (Quito, Cuenca, Guayaquil y Manta), a través de seis institutos técnicos –públicos y privados- y dos universidades.

    Pamela es una de los 800 estudiantes que, actualmente, se forman en esta modalidad. Cursa el tercer nivel de producción textil, en el Instituto Tecnológico Superior Sucre y desempeña sus horas prácticas en la firma textil Vicunha Ecuador. Esta experiencia le ha permitido desarrollar nuevas destrezas, ha adquirido conocimientos en áreas operativas y administrativas.

    Juan Fernando Gutiérrez, presidente ejecutivo de la Corporación Formados, sostiene que el aprendizaje dual “puede transformar al país”, porque incide, directamente, en la competitividad del sector productivo y, a la vez, influye en el desarrollo social y económico de la gente. El 84% de los estudiantes del programa han sido contratados por las empresas.

    La Organización Internacional de Trabajo (OIT) anota que la formación dual es la modalidad formativa más efectiva para acercar la oferta y la demanda de competencias laborales, aumentar la empleabilidad de las personas jóvenes y optimizar el uso de los recursos para formación.

    “Los estudiantes no deben culminar sus estudios para recién en ese momento poder tener contacto con la realidad empresarial. Las empresas pueden adaptar a los estudiantes a su dinámica”, anota Galo Chacón, jefe de recursos humanos de Vicunha Ecuador, que es una de las 134 firmas que participan en el programa.

    Más allá de los resultados cuantitativos, la formación dual aporta al clima laboral, ya que también pueden ingresar los empleados que deseen mejorar sus conocimientos, lo cual se convierte en un estímulo para ellos, dice Pablo Zambrano, titular de la Cámara de Industrias y Producción (CIP).

    La CIP se alió con la Politécnica Salesiana para crear la carrera de mecánica industrial. La malla comprende cinco semestres. La formación práctica empieza desde el segundo.

    Nestlé ejecuta con 14 universidades la ‘Iniciativa por los jóvenes’, que contiene formación dual y consiste en promover pasantías, realizar proyectos y casos de negocios. “Ha generado en la compañía una posibilidad de hallar futuros talentos y encontrar maneras distintas de gestionar procesos y solucionar problemas de nuestras operaciones”, explica Annabelle Rodríguez, directora de Recursos Humanos.

    Los centros educativos, por su cuenta, también promueven iniciativas que buscan vincular a los jóvenes con las empresas. La Fundación Cicerón, de la Universidad San Francisco de Quito, desarrolla cursos de educación continua y ejecutiva, para desarrollar talento humano y áreas de negocios, con acreditación internacional.

    Dispone 30 programas de acceso al público en general, indica Ana María Novillo, directora de Cicerón. Se imparten también cursos hechos “a medida” de los requerimientos de las organizaciones, con certificaciones ideadas específicamente para cada negocio.

    En la empresa Vicunha, los estudiantes pasan tres meses continuos en actividades prácticas, como parte de su formación dual. Fotos: Cortesía Vicunha Ecuador
    En la empresa Vicunha, los estudiantes pasan tres meses continuos en actividades prácticas, como parte de su formación dual. Fotos: Cortesía Vicunha Ecuador